تعليم الطفل المعاق ... والامكانيات المقدمة له ‏   يحتاج الطفل المعاق أو الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة إلى وسائل تدريب وتعليم من نوع خاص، وتختلف هذه الوسائل من طفل إلى آخر وحسب نوع الاعاقة، كما أنها تحتوي على عدد من الجوانب ...   منها ما يتعلق بالطفل وعمره الحقيقي وقدراته ونوع الاعاقة التي يعانيها، ومنها ما يرتبط بالمدرب أو المعلم الخاص به وقدراته وإمكانياته الشخصية، ويجدر هنا الإشارة إلى القدرات الخاصة التي قدمتها المربية والمدربة الخاصة بالعبقرية هيلين كيلر .   وأخيراً فإن إمكانيات المؤسسة أو المدرسة أو حتى حجرة التعليم المنزلية الخاصة بالطفل والوسائل الحديثة المتوافرة بها ، من العناصر المؤثرة على تعليم وتدريب وتحسين إمكانيات ومهارات الطفل ذو الاعاقة او الاحتيجات الخاصة .   يشير الخبراء إلى أن كل تصرفات المعلمين أو المدربين أو الكبار وأفراد الاسرة المسؤولين عن الصغير ينبغي أن يتم تغليفها بالحب والعطاء والابتسامة، وتقديم النموذج الذي يساعد الطفل على التقليد .   وعليهم أيضاً أن يعلموا أنهم يتعاملون مع هؤلاء الصغار بطريقة المحاولة والتدرج والتشكيل، ويتم ذلك من خلال تقسيم النشاط إلى خطوات صغيرة، والحث أو المساعدة، مع إستخدام إشارات للبدء .   مع مراعاة إختيار الطريقة المناسبة للتعلم لكل طفل، و إيجاد الدافع للتعلم لدى هؤلاء الاطفال، مع التحلي دائماً بالصبر ومراعاة الظروف الخاصة لهؤلاء الاطفال، وبذل كل الجهد والانتباه والتركيز أثناء عملية التعلم .   ولا ينبغي أن تخلو عملية التعليم من التعزيز والمكافأة ( الحصول على المكافأة بعد النجاح)   وهناك عناصر إضافية تؤثر على مدى تقبل الصغار من ذوي الاحتياجات الخاصة وتقبلهم لعملية التعلم ومنها ما يتعلق بالمكان والادوات المستخدمة .. مثل :-   •الاهتمام بترتيب الفصل وشكله والنواحي الجمالية فيه .   •تعدد القنوات الحسية من سمع ولمس ووسائل بصرية .   •المواد المستخدمة تساعد بصورة كبيرة على إيصال المعلومة بأقصر الطرق .   •الاتصال المباشر بالأشياء ( التعايش الطبيعي)   •التركيز على النواحي العملية للمواد الدراسية .   •الدمج مع الأسوياء .    ومنها ما يتعلق بقدرات الطالب نفسه .. مثل :-   •اختيار الوقت المناسب الذي يكون الطالب فيه مستعداً للتعلم.   •تحديد مستوى الإتقان لكل طالب بحسب طبيعته ودرجة الاعاقة لديه.   •قدرة الطالب على التكيف ودرجة المرونة لديه .   •معدل العرض ومدته تختلف حسب طبيعة كل طالب وقدراته .   •المحتوى والخطوات ينبغي أن توضع لكل طالب على حدة .   •الاحتفاظ بالمعلومة والتعميم .   •التذكير المستمر بالجوانب التي تعلمها الطفل .   •عدم إطالة حصص المتعلم .   وأخيراً قدرات المعلم وطرق التعليم والتقييم التي يتبعها .. مثل :-   •التعديل السلوكي الذي يحتاج كل طالب التدريب عليه .   •معرفة الصواب والخطأ وتعويد الطلاب على الالتزام بهما .   •العمل مع مجموعات .   •الاعتماد على المحسوسات .   •الانطلاق من المألوف .   •توزيع التدريب .   •التأكيد على جوانب القوة أكثر من جوانب الضعف .   •الممارسة والاستعادة مع المساعدة .   •تحليل الفشل والمحاولة مرة أخرى .   •التعاون بين الأسرة والمدرس .   •التواصل مع الوالدين .   •تمكين الوالدين.   •حالة الإخصائي.   •القياس والتقويم .